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美高梅棋牌娱乐基础教学部的教学特色与优势

发布人:admin 发布时间:2019-08-01 点击量:8705

美高梅棋牌娱乐基础教学部成立于2004年,是校最早成立的院(部)之一。2015年1月,经过学校优化整合,与原外国语学院合并为现在的基础教学部,现有数学教研室、思政教研室、体育教研室、文史教研室、中职数理教研室(数学建模引导室)、就业引导教研室、大学英语教研室、中职英语教研室、专业英语教研室等9个教研室,共承担美高梅棋牌娱乐20余门公共基础课程的教学任务。         

一、教学团队实力雄厚,教科研成绩硕果累累

基础教学部拥有一支敬业精神强、教学效果好、吃苦耐劳、团结协作、充满生机与活力的师资队伍,队伍成员学科背景多样,年龄、学历、职称等各方面结构科学合理在部门领导的正确领导下,经过十余年教学经验的积累,基础教学部各方面成绩斐然。荣获山东省教学成果三等奖1项;山东省高校微课教学比赛二等奖1项;山东省教育科学研究优秀成果奖三等奖2项;山东省大学生竞赛“优秀组织工作奖”1项;山东省高校思想政治教育工作先进集体1项;山东省济南市团委“青年文明号”1项;校级精品课程6项;校级教学团队4项。

在完成教科研任务的同时,教师积极组织美高梅棋牌娱乐学生参加全国、全省各类大学生竞赛,多名教师获得优秀引导教师称号。学生先后荣获各类竞赛国家一等奖2项、国家二等奖6项、山东省一等奖5项、二等奖19项、三等奖32项等。

2015年,部门有6名教师入围学校特聘岗位,4名教师被评为学校“师德标兵”,8名教师被评为“教学能手”。在这些教科研骨干力量的带领下,部门科研氛围日趋浓厚,教师积极投身教改科研工作,近年来,部门教师主持省部级教科研课题8项,校级教科研课题32项,主参编教材12余部,发表论文90余篇(其中SCI收录2篇)。

二、专业建设日趋完善,教学资源设施优质丰富

基础教学部强调以理念创新为核心,以素质培养为重点,以应用能力培养为主要内容学生的潜能得到充分发挥,素质得到全面提高。

思政教研室“思政党支部书记工作室”2019年被遴选为山东高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育创建单位。从强化支部政治功能、提升思想政治工作质量、促进学校事业发展、抓好支部班子建设五个方面着手,坚持App建设和硬件建设相结合,按计划、分步骤开展培育创建工作,积极探索培育符合高校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记工作体制机制,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

硬件设施方面,我部拥有专用多媒体语音室4个,良好的语言教学设备和环境为学生立体化地学好外语创造了条件,更为历届毕业生的顺利就业提供了有力保障。为提高我部毕业生就业率,我部充分利用就业引导教研室的优势,成立就业引导小组,开设就业引导课,提升学生的就业意识和就业能力。

大学物理实验中心,主要面向全校理工科专业开设大学物理实验课程,该课程为我国高校独立设课的必修课程,也是大学生进入高校最早接触,系统的理论与实践相结合的实验基础课。该课程重点培养学生的科学素质、实践动手能力和基本实验技能,为理工科专业学生奠定良好的实验基础。实验中心设有“大学物理实验室(1)”、“大学物理实验室(2)”、“大学物理仿真实验室”等三个实验室,拥有刚体转动惯量组合实验仪、螺线管磁场实验仪、“迈克尔逊干涉与激光波长的测量”等基本实验技能训练项目、综合性实验项目和设计性实验项目。实验中心还承担全校开放实验、学生课外科技活动等任务,引导大学生参科技类竞赛,培育参赛项目。

大学生体质测试实验室,是美高梅棋牌娱乐的重要实验室之一,主要承担全校学生体质测试及相关数据上报的任务,身高体重指标测试仪、肺活量测试仪、台阶实验评定指数测试仪、握力测试仪、坐位体前屈测试仪、立定跳远测试仪、50米跑测试仪,分别对学生的形体匀称度、肺活量、耐力、柔韧性和爆发力进行数据分析,每套测试系统既可以单台使用,又可连接成测试网络直接传输数据,支撑全自动测量、语音提示、数据存储、多种模式选择,将无线网络传输技术、传感技术、电磁技术等应用于测量,并与教育部信息中心研发的《国家数据库上报工具》App实现了端口对接。实验室贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的引导思想,切实加强体育工作”的精神,实行《国家学生体质健康标准》,对学生进行体质健康测试,为掌握美高梅棋牌娱乐学生身体素质的相关数据提供了有力的保障,对增强学生身体素质,培养学生体质、体能检测意识和终生体育意识、加强体育锻炼具有重要意义,同时也可对体育教学提供更为科学、合理的改革建议,保障美高梅棋牌娱乐体育教学向着全面、健康发展。

基础教学部始终坚持公共基础课与专业课“两手都要抓,两手都要硬”的教改思路,十分注重公共基础课程资源的优化配置,例如《大学英语》课程在部分学院试行分级教学,《形势与政策》课程实施了全校集体备课,《思政》课程引入实践教学环节,《就业引导》课程明确了逐步引导学生参加职业生涯规划大赛等以赛促教、以赛促学的教学思路,《体育》课程开设了健美操、体育舞蹈、跆拳道、足球等项目选修课,深受学生喜爱,逐步调动起了学生学习公共基础课的积极性。

三、加强师资队伍建设, 适应新形势职业本科教育需要

本着“深化教学改革,提高人才培养质量”的教学思想,基础教学部以基础教学为中心,理论教学与教学科研并进的教研模式,注重自身教学科研水平的提高,多位教师在省级和校级教学大赛中成绩突出,打造出一支“多元型、实用型”的教学团队,逐渐强化“理论与实践相结合、实践与应用相结合、应用与专业相结合”的教学思路。

为适应学校发展需要,2019年,部门根据学校要求,相继出台一系列制度措施,根据实际工作需要,引进高层次人才,严控质量关。内培外引,破解人才瓶颈制约,扬长避短,优化师资结构,使学历结构和职称结构合理。如思政教研室全体教师积极参加山东省高校形式政策课教学负责人2019年暑假社会实践研修班、山东省教育厅2019年全省高校思政治理论教师培训班等,全面提高教师素质和水平,把师资队伍建设放在长远发展的战略高度,积极制定人才工作规划和措施,通过国培、省培等多种途径,努力打造一支“学习型”、“双师型”、“专家型”的名师队伍。

公共基础课面向全校学生开设,具有通识性,能使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养良好的道德品质、意志品格,塑造健全人格,提高综合素质和核心竞争力,每一门公共课,都可以潜移默化的培养学生不同方面的素质和能力。各教研室充分运用多种信息化教学手段来创新教学模式,适应新形势下职业本、专科的教学要求。采取集体备课、说课、公开课、技能大赛等形式,从达成的教学目标、教学过程与方法、教学效果、教师基本功等方面加以量化评价,全面提升教师专业技能素质。在大赛中英语教师倪玲展示了她在英语教学中是怎样践行“信息化教学进课堂”,在课上充分利用了“反转课堂”“微课”以及就业引导教师赵世磊“蓝墨云班课”等信息化教学手段,并向老师们展示了信息化教学进课堂的成果,效显著。在教师观摩课中,体育教师刘璐幽默诙谐的语言、饱满的热情感染着篮球课堂的学生们,学生精神饱满,练习积极,课堂气氛活跃,达到了“快乐课堂”的效果教师也在经验交流中互相学习,经验分享,努力查找自身不足,提高自身业务能力的基础上,运用多种信息化化教学手段来创新教学模式适应新形势下职业院校的任教要求。

适时转变观念,更新理念,积极与教学单位、职能部门对接,共同探索多元化应用型人才培养模式,探索并推行综合管理手段和措施,构建多元化立体管理结构,使基础教学工作与专业课程、学生管理有机结合,形成整体合力,从而更好的达到人才培养目标,对公共基础课的教学和管理进行创造性变革。加强基础课程与专业课程的对接,提高授课针对性,让学生知道为什么学、学什么、怎么去学。在公共基础课教学中培养学生的专业兴趣,稳定专业思想,帮助学生树立专业观念。基础课教师与专业教师之间构建紧密的教研联系,紧跟专业潮流,更好的进行综合常识储备。与学生管理部门紧密配合,双向管理,加强教与学,“我的课堂我做主”,强调教师的主体地位的同时,必须要担当起与主体性相应的责任,勇于担当,敢于管理,以身作则,科学定位。

结合当前职业本科教学特点与基础教学部的实际情况,我部将尝试对接企业,积极探索基础课程双向、双通道培养模式,为专业培养目标服务,为专业课程的学习奠定基础同一门课程,在不同专业中的需求是不一样的,所以,基础部积极探索多元化教学模式,以学生未来就业为目标,对不同专业学生订单式培养量身打造。

以素质教育为中心,紧抓教学常规,注重教学实效,在此前提下,团队建设尤为重要,基础教学部努力为实现学校培养“能适应时代发展和社会需要的、德智体美全面发展的高层次技术技能人才”的目标,全面提升全体教师的教科研水平,以人才培养、科学研究、社会服务全面兼顾,注重常识的积累,促进教科研实力发展,充分调动科研积极性,营造良好学术氛围,团队建设从学术方向、学术水平、年龄结构等方面综合考虑,形成梯队,提升团队积极性和创造性。

在新的形势下,基础教学部面临着新的任务和挑战,大家将在学校党委、行政领导下,再接再励,共谋发展,努力做好本职工作,巩固成果,开拓创新,再创佳绩,为培养高层次技术技能人才做出新的贡献。






编辑:基础教学部  姬广博    编辑:赵珣     编审:魏本江

 

 

 


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